Accompagner en EAJE les enfants suspecte d'un TSA - Jeudi 02 octobre 2025

2 octobre 2025 de 09:00 à 17:00

La Compagnie des Crèches

Description

LORS DE LA PRÉ INSCRIPTION, MERCI DE VOUS MUNIR DES INFORMATIONS SUIVANTES :

- Nom et nom de naissance de l'apprenant;
- La date et lieu de naissance de l'apprenant;
- l'adresse mail EXACTE et numéro de téléphone de L'APPRENANT ;

LA FORMATION

« Accompagner en EAJE les enfants chez qui on suspecte un Trouble du Spectre de l'Autisme »

7h00 :

2 x 3H30 de classes virtuelles

JEUDI 02 OCTOBRE 2025 DE 09H00 À 12H30 ET DE 13H30 À 17H00

L'Organisme de Formation s'assure que toutes les informations sont à jour dans les programmes de formation.

FORMATRICE (nom et fonction)

Léonor Philip est diplômée d’un doctorat de psychologie à l’université de Paris sur la thématique des émotions ainsi que d’un Master de sciences cognitives à l’Ecole Normale Supérieure.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

L’accueil des enfants présentant des symptômes du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) suscite de nombreux questionnements de la part des professionnels en EAJE. Cet accompagnement est d’autant plus complexe que la trajectoire du développement de l’enfant est encore incertaine, d’autant plus lorsqu’aucun diagnostic n’est posé. L’objectif de cette formation, qui s’inscrit en parallèle de la démarche de repérage des signes d’autisme, est de sensibiliser les professionnels à l’accompagnement de ces enfants au quotidien, et de leurs comportements parfois inhabituels, dans le respect de leurs besoins spécifiques.

Objectifs aptitudes :

Reconnaître les signes précoces d'autisme chez le jeune enfant ;
Favoriser une prise en charge précoce.

Objectifs compétences :

Accompagner le jeune enfant dans le respect de ses particularités.

PUBLIC VISÉ

Professionnel(le)s de la petite enfance, appartenant au réseau de micro-crèches Les Chérubins.

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES HANDICAPÉES

La Compagnie des Crèches est particulièrement sensible à l'accessibilité de ses formations à tous et à toutes à l'intégration des personnes en situation de handicap.

En cas de besoin d’adaptation de la formation dû à un handicap, contacter nous afin d'étudier les compensations possibles à l'adresse suivante : pole-formation@les-cherubins.com et consulter les sites suivants :

https://www.agefiph.fr/

https://adapeipapillonsblancs.alsace/

https://mdphenligne.cnsa.fr/

https://www.capemploi.info/

https://www.fiphfp.fr/

PRÉ-REQUIS

Faire partie du réseau de micro-crèches Les Chérubins
Ordinateur connecté à internet.
Navigateur Firefox Mozilla recommandé.
Liaison Internet correcte
Carte son, enceintes ou casque audio, Webcam (disposer d'un environnement calme)
Avoir un seuil minimum de 4 personnes

DURÉE ET ORGANISATION

Minimum 4 et maximum 10 participants par classe virtuelle.

La session de formation est annulée si le seuil minimum de 4 participants n'est pas atteint.

7h en classe virtuelle (2 x 3h30).

L’apprenant reçoit par mail, de la part de la formatrice, une invitation pour rejoindre la classe virtuelle via Zoom ou Teams ou Skype.

DATES DE FORMATION

Les dates de formation se trouvent sur le site du navigant, dans la catégorie : pré-inscription :

https://www.navigant-learn.com/formations/pre-inscription.html

PROGRAMME

- L’inclusion scolaire et sociale

● Égalité vs équité

● L’inclusion vs intégration

● L’importances des interventions précoces pour les enfants avec des troubles du

neurodéveloppement (TND)

- La bonne posture professionnelle des professionnels de la petite enfance envers les jeunes

enfants présentant des symptômes du TSA :

● La crèche : une première expérience positive de la collectivité

● L’importance des stimulations sociales dyadiques

● Le bénéfice du groupe d’enfants ordinaires

● Les stimulations langagières : la lecture interactive

● La prise en compte des particularités sensorielles

● Les habiletés sociales des enfants avec TSA

- L’accompagnement des enfants avec TSA :

● Attachement et enfants neuro-atypiques

● Les outils de communications : le PECS

● Les intérêts spécifiques intenses

● Les comportements répétitifs

● L’accompagnement des transitions/changement

● L’utilisation des supports visuels

● L'impulsivité dans le handicap

● Les crises des enfants avec TSA

● L'importance des renforçateurs sociaux et tangibles

MOYENS PÉDAGOGIQUES

Analyse de cas concrets
Échanges et débats
Mise en situation sur la base de vidéos
Travaux en sous-groupes
Une dose d’humour, toujours ;-)

Matériel utilisé : ordinateur avec une connexion internet et application Zoom.

MODALITÉS D’ÉVALUATION ET DE SUIVI

Questionnaire de positionnement envoyé en amont de la formation (niveau et connaissances du sujet)
Formulaire d'évaluation de l'apprenant par le formateur (quiz, questions orales pendant les jeux de rôle, tout au long de la formation...)
Auto évaluation de fin de formation
Enquête de satisfaction
Suivi des présences et remise d’un certificat de réalisation

CLASSE VIRTUELLES

Questions/réponses lors des classes virtuelles.

FORMALISATION

Certificat de réalisation

TARIF

350 € TTC / participant.

Calendrier

2 octobre 2025 de 09:00 à 17:00

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Localisation

Non définie

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