Colloque pluri-annuel : la “Désinvisibilisation des compositrices”

Ce colloque s’inscrit dans un projet artistique, pédagogique et de recherche, motivé par un engagement fort : œuvrer à la mixité et à l’égalité culturelle, des droits et des chances, par la Désinvisibilisation des compositrices.  

Ce projet s’appuie sur un constat mis en lumière par les travaux scientifiques et les enquêtes dans ce domaine : l’équilibre et la parité au sein des programmes, la présence effective dans le monde musical, l’égale considération envers les répertoires composés par des femmes sont loin d’être atteints. Or, outre un engagement, cette recherche de parité est un impératif, pour une meilleure connaissance et compréhension de l’histoire musicale, et elle est une richesse, pour mieux valoriser et encourager des vocations. 

Il s'agit donc d'analyser et de décrypter les dynamiques et les modus operandi de ce qui est un processus : invisibilisation/désinvisibilisation. Pour ce faire, un ensemble de partenaires universitaires, scientifiques, culturels et artistiques à travers la France et rayonnant à l'international contribuent à ce projet au long cours, ayant pour temps forts des colloques se tenant sur plusieurs journées et sur plusieurs années.  

En 2025, le colloque était consacré à l’Invisibilisation, posant ainsi pleinement les enjeux et le contexte pour ces journées consacrées en 2026 à la Désinvisibilisation. 

Ces communications portent ainsi sur des actions et programmes de Désinvisibilisation consacrés à des compositrices. La concordance des enjeux de Désinvisibilisation par la biographie, la carrière et l'œuvre de la ou des compositrices en question doit permettre d'œuvrer sur ces trois dimensions conjointes à la Désinvisibilisation, pour mieux connaître et appréhender des parcours individuels, sociétaux et esthétiques, pour mieux informer et encourager.

L'objectif est de repérer, via chaque étude de chaque parcours, via les actions et programmes, les mécanismes et enjeux de la Désinvisibilisation : quelles sont ses motivations, orientations, ses dynamiques, quels sont ses obstacles, ses objectifs, ses impacts, ses résultats, ses manques, ses horizons futurs, etc... 

Mettre précisément en lumière les outils et moyens matériels, pratiques, symboliques permettant d’œuvrer à la Désinvisibilisation, doit ainsi permettre de les partager dans le monde artistique et scientifique et d’en faire des vecteurs de partage avec le grand public : pour que la Désinvisibilisation soit la plus largement opérante. 

La précision de ce corpus et de cette méthodologie permet son ouverture à toutes les époques, lieux, genres et styles de composition, dont les richesses et histoires seront d’autant plus éclairantes pour comprendre comment la Désinvisibilisation peut s’adapter et opérer selon les contextes et les habitus. 

Le Pôle Sup'93 en tant qu'établissement de production, diffusion, médiation et formation artistique et pédagogique (délivrant des diplômes supérieurs d'interprète et d'enseignant) est à la convergence des actions et réflexions permettant d'œuvrer à l'enrichissement des pratiques et répertoires (tout en formant celles et ceux qui continueront de les faire évoluer par leur intégration artistique et professionnelle). Ce colloque est donc à cette image et inscrit dans la richesse des liens avec le monde de la recherche : les communications seront ainsi accompagnées au maximum d'interprétations musicales par des musiciennes et musiciens du Pôle Sup'93, permettant d'engager un dialogue dans lequel la présentation musicologique et la prestation artistique sont pensées et exécutées ensemble, en cohérence, résonance et dynamique l'une avec l'autre.  

Le Pôle Sup'93 défend en effet, via ses grands axes, projets et partenariats, une vision riche de l'interprétation : interpréter c'est (indissociablement) jouer et étudier, exécuter et connaître. La musicienne / Le musicien a besoin de la connaissance musicologique pour jouer et contribue par son interprétation à nourrir également la connaissance musicologique.  
 

Comité Scientifique :  

Mathias Auclair, Directeur du département de la Musique de la Bibliothèque nationale de France
Marie Demeilliez, Maîtresse de conférences en Musicologie à l'Université Grenoble Alpes
Catherine Deutsch, Professeure de Musicologie à l'UFR Arts, Lettres et Langues de Metz 
Raphaëlle Legrand, Professeure de Musicologie à l'Université Paris-Sorbonne
Louisa Martin-Chevalier, Maîtresse de conférences en Musicologie à Sorbonne Université
Cécile Quesney, Maîtresse de conférences en Musicologie à l'UFR Arts, Lettres et Langues de Metz
Clotilde Verwaerde, Maître de conférences au Département de musique de l'Université Paris 8
Charles Arden, Conseiller pédagogique « Travail de Recherche Pédagogique » du Pôle Sup'93 
Dominique Delahoche, Responsable de la scolarité et de la vie étudiante du Pôle Sup'93
Bernadette Dodin, Directrice du Pôle Sup'93
Laure Marcel-Berlioz, Présidente du Pôle Sup'93

Ce projet a été soutenu dans le cadre de l’appel à projets Recherche et sa valorisation dans les écoles supérieures du spectacle vivant de la Direction générale de la création artistique