Les études aréales en Science politique

Décentrer le regard, déplacer les disciplines: enjeux épistémologiques, heuristiques et institutionnels des études aréales 

Volet 2 : Les études aréales en Science politique

La question de la place des études aréales dans les sciences humaines et sociales est revenue avec une constance remarquable dans les débats universitaires durant ces dernières décennies. Notamment depuis le début des années 1990, au moment où l'irruption de la mondialisation a fait du "global" un objet central, au détriment des approches aréales. En 2013-2015 un nouveau débat, avec un ancrage dans le contexte universitaire français, avait été initié par Alain Delissen et Karoline Postel-Vinay, réunissant des spécialistes d'aires dont Emmanuel Lozerand, Michael Lucken, Olivier Dabène, David Recondo, Eloi Fiquet, Cécile Sakai. Ce débat a été poursuivi dans le cadre de l'Ehess sous l'impulsion notamment de Cécile Vidal. 

Dix ans plus tard, et à l'occasion de la Biennale du Centre de Recherches Internationales (CERI) de Sciences Po (2-3 juin 2026), nous proposons de reprendre la discussion en tenant compte d'éléments nouveaux, qui entraînent autant d'interrogations:

Après les subaltern studies et le postcolonialisme, qu'apporte la pensée décoloniale à l'étude des aires extra-occidentales? Donne-t-elle de nouveaux arguments pour déconstruire le postulat universaliste - et de fait occidentalo-centré - des disciplines dites "généralistes" en SHS?

Comment intégrer des questions qui ont émergé récemment comme celle de la légitimité (ou non) d'un regard extérieur à une identité/communauté donnée? Comment éviter l’écueil de l'essentialisation propre au culturalisme?

Peut-on, doit-on, se positionner par rapport à l'instrumentalisation des études aréales par les régimes autoritaires au nom de récits civilisationnistes? (que faire du "Sud global"?)

Enfin, où en est-on sur le plan institutionnel, notamment en France? La nécessaire "patience de l'Autre" selon l'expression d'Alain Delissen,  qu'implique les études aréales, est-elle mieux reconnue dans la définition des cursus de recherche comme dans les processus de recrutement? L'impératif de l'apprentissage des langues pour un accès aux sources primaires, et du temps long du terrain, sont-ils mieux compris? La validité des savoirs issus des terrains extra-occidentaux est-elle mieux acceptée?

Intervenant(e)s : 

• Bayram Balci (CERI-Sciences Po / CNRS)
• Richard Banégas (CERI-Sciences Po / CNRS)
• Christophe Jaffrelot (CERI-Sciences Po / CNRS)
• Frédéric Louault (CERI-Sciences Po / CNRS)
• Kévin Parthenay (CERI-Sciences Po / CNRS)
• Nadège Ragaru (CERI-Sciences Po / CNRS)

Organisation et modération :

• Karoline Postel-Viney (CERI-Sciences Po / CNRS)
• David Recondo (CERI-Sciences Po / CNRS)

Lieu : Salle K008