Petite enfance : des métiers (en)quête de sens ?

Journée de restitution du projet de recherche SEMPE – SEns des Métiers dans la Petite Enfance

• Présentation du projet de recherche SEMPE – SEns des Métiers dans la Petite Enfance

Depuis plusieurs années, de nombreux métiers du soin et de l’accompagnement traversent des crises profondes, marquées par un épuisement généralisé des professionnels qui ne cesse de s’amplifier en raison de difficultés croissantes d’attractivité et de fidélisation. Cette crise se cristallise tout particulièrement dans le secteur de la petite enfance, aujourd’hui confronté à une pénurie majeure de professionnelles qualifiées dans les établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE).

Aussi, ce contexte actuel ne peut se lire indépendamment des conditions de travail et des caractéristiques mêmes des métiers de la petite enfance. Ces dernières années, l’accueil collectif a connu d’importantes transformations qui ont profondément impacté le fonctionnement des structures et l’activité quotidienne des professionnelles. Plusieurs recherches en sociologie, en psychologie du travail ou encore en ergonomie décrivent la montée en puissance des logiques gestionnaires (Giampino, 2016) et leurs répercussions – accueil d’enfants en surnombre, discontinuité de l’accueil, charge administrative alourdie, pressions budgétaires, intensification du rythme de travail, etc. – tant sur l’expérience de travail (Moisset & Devenir d’Enfance, 2019) que sur le sens du métier (Van Compernol, 2019). Parallèlement, de nombreux témoignages de professionnelles rapportent une « difficulté croissante à pouvoir bien faire son métier » ainsi qu’un sentiment de décalage entre la formation reçue – centrée sur le bien-être, le développement de l’enfant et l’accompagnement éducatif – et les réalités du terrain. Dès lors, au-delà des indicateurs quantitatifs d’absentéisme, de turnover et de postes vacants qui reflètent et objectivent les tensions du secteur, c’est le sens même de ces métiers qui semble vaciller. Entre polyvalence accrue, charge de travail et charge émotionnelle, travail fragmenté et contraintes temporelles, les conditions d’exercice actuelles pèsent sur l’expérience de « care » au cœur de l’activité et participent possiblement à une fragilisation du rapport au travail et de l’engagement professionnel. Or, si ces constats sont aujourd’hui largement partagés sur la scène publique et politique, peu de travaux scientifiques analysent de manière conjointe les enjeux de sens et de conditions de travail dans les EAJE, ainsi que leurs liens directs avec la pénurie de professionnelles.

C’est dans ce contexte que s’inscrit le projet SEMPE – SEns des Métiers dans la Petite Enfance –, qui vise à mieux comprendre les vécus du métier et à identifier les conditions de travail permettant aux professionnelles d’exercer une activité porteuse de sens et de qualité. Mené par l’équipe PSyCOS de l’Université Catholique de Lille, ce travail de recherche entend documenter les dynamiques à l’œuvre dans la crise de recrutement et de fidélisation, pour alimenter la réflexion et l’action en matière d’attractivité et de soutenabilité du travail dans les EAJE.

PROGRAMME DE LA JOURNÉE

MATINÉE (accessible en distanciel)

9h00 - 9h30 : Accueil de la journée

9h30 - 10h45 : Conférence "Petite Enfance : des métiers (en)quête de sens?", Van Compernol Hélène, responsable scientifique du projet SEMPE

10h45 - 11h00 : Pause

11h00 - 12h30 : Table-ronde

Bouchet Mélanie : Responsable du pôle petite enfance de la Direction des politiques de la Cnaf 

Devetter François-Xavier : Professeur des Universités en Sciences Économiques, chercheur au Clersé (Université de Lille) et à l’IRES

Giezek Suzie : Responsable Adjointe Service Recrutement, Ville de Lille

Godfroy Cyrille : Co-secrétaire général du Syndicat National des Professionnel·le·s de la Petite Enfance

Haubold Claude : Directeur Petite Enfance, Ville de Lille

Valentim Silvia : Directrice des études, CRFPE, Lille

12h30 - 13h45 : Pause déjeuner

APRÈS-MIDI (en présentiel uniquement, places limitées)

13h45 - 15h45 : Ateliers collectifs "Réflexion-Action", animés par l'équipe PSyCOS de l'Université Catholique de Lille et l'équipe pédagogique du CRFPE

15h45 - 16h00 : Pause

16h00 - 16h45 : Restitution des ateliers