Usage des semblants en institution

Une institution - ce qui s'y effectue: séance, atelier, classe, réunion, etc... - repose sur des discours à partir desquels des paroles s’échangent entre ceux qui la composent. En somme, une institution, c’est l’institution d’un lien social pour des sujets pour qui ce lien est mis à mal voire défait. C’est donc par les semblants de la structure du langage que les praticiens opèrent.

Ces semblants ne sont pas des faux-semblants qu’il s’agirait de dénoncer ou de déconstruire. Ils sont utiles dans le travail en institution, mais à la condition qu’impasse ne soit pas faite sur le réel auquel ont affaire les sujets accueillis comme les praticiens.

Un usage des semblants orienté par le réel permet de rouvrir pour chacun, le champ freudien, c’est-à-dire le champ de l’inconscient réel. Ce champ est l’envers de la vie contemporaine où toute approche de la jeunesse se résume à l’observation des comportements référés au tout neuro et à leur traitement par une éducation réduite à l’apprentissage. Au-delà des comportements, il s’agit de deviner les peurs, de cerner l’angoisse et de construire le symptôme."